fbpx

Годовой календарный график работы ЧОУ гимназии «ЛИК – Успех» города Ставрополя на 2018-2019 учебный год

 

Начало учебного года: 01.09.2018 г.

Окончание учебного года:

1 класс: 24.05.2018 г.

2 – 8, 10 классы: 30.05.2018 г.

9, 11 классы: 24.05.2018 г.

Продолжительность учебного года:

1 класс: 33 недели

2 – 11 классы не менее 34 недель

1 четверть:

01.09.2018-29.10.2018

Осенние каникулы:

30.10.2018-05.11.2018 (7 дней)

Осенние каникулы для первоклассников:

30.10.2018-06.11.2018 (8 дней)

2 четверть:

06.11.2018-29.12.2018

Зимние каникулы:

30.12.2018-08.01.2019 (10 дней)

Зимние каникулы для первоклассников:

29.12.2018-08.01.2019 (11 дней)

3 четверть:

09.01.2019-23.03.2019

Февральские каникулы:

13.02.2019-17.02.2019 (5 дней)

Февральские каникулы для первоклассников:

09.02.2019-17.02.2019 (9 дней)

Весенние каникулы:

24.03.2019-31.03.2019 (8 дней)

Весенние каникулы для первоклассников:

23.03.2019-31.03.2019 (9 дней)

4 четверть:

01.04.2019-30.05.2019

Промежуточная аттестация во 2 – 8 и 10 классах проводится с 13 по 23 мая 2019 года без прекращения образовательного процесса в соответствии с Положение о промежуточной аттестации обучающихся ЧОУ гимназии «ЛИК-Успех» г. Ставрополя.

Срок проведения государственной итоговой аттестации обучающихся 9 и 11 классов устанавливается Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Структура гимназии. 

В гимназии 12 классов комплектов.

Количество учащихся в начальной школе – 73 человек.

Количество учащихся в старшей школе – 69 человек.

Начальная школа занимается по программе “Школа России”

Целью основной образовательной программы начального общего образования гимназии является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; развитие успешной во всех аспектах жизни личности, ориентированной на социальную адаптацию в современных условиях.

Задачи:

1.Внедрение нового содержания образования  с интеграцией информационно – коммуникационных технологий в образовательный процесс в рамках национального проекта ИСО; сохранение единого образовательного пространства и расширение возможностей получения образования повышенного уровня.

2.Совершенствование системы непрерывного образования, обеспечивающей индивидуализацию образовательно-воспитательного процесса, удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей через повышение вариативности образования; создание индивидуальных карт развития и моделирование индивидуальной траектории выпускника начальной школы для эффективного самоопределения гимназистов.

3.Формирование культуры здорового образа жизни для обеспечения, сохранения и укрепления здоровья вех участников образовательного процесса и внедрение здоровьесберегающих культурных традиций в семью.

4.Совершенствовать гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей на основе сохранения и развития культурно-исторического наследия, отечественных традиций с учетом региональных социокультурных тенденций.

5.Обеспечение прав ребенка на качественное образование путем создания оптимальных условий для самоопределения и самореализации гимназистов и совершенствование системы обучения, ориентированной на индивидуализацию обучения.

 

Вторая ступень гимназии продолжает традиции начальной школы. На данном этапе начинается подготовка учащихся к обучения в старшем звене по социально – гуманитарному профилю. Дополнительно вводятся уроки литературы, русского языка, обществознания, права.

Цель Создать условия для обеспечения общего образования каждого учащегося на уровне государственного стандарта и выше, формирование ОУУН на уровне, достаточном для продолжения образования и самообразовании; получения дополнительного образования на основе концепции личностно-ориентированного обучения.

Задачи:

  1. Оптимизировать  условия для реализации содержания, форм и методов обучения учащихся на основе принципов вариативности и индивидуализации.
  2. Определить содержание работы с одаренными детьми с учетом специфики форм и методов работы с учащимися на разных возрастных ступенях, с учетом направления работы гимназии.
  3. Дальнейшее развитие системы непрерывного эстетического образования и воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.
  4. Содействовать овладению учащимися ключевыми компетенциями -готовностью использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.

 

Третья ступень – это обучение по социально – гуманитарному профилю.

Выпускник – это самостоятельный, предприимчивый, ответственный, коммуникабельный, толерантный, способный видеть и решать проблемы, умеющий брать на себя ответственность для обучения в старшем звене по социально – гуманитарному профилю.

 

Закрыть меню

Свяжитесь с нами!

LOGO - Структура учебного года
WordPress Lessons