Годовой календарный график работы ЧОУ гимназии «ЛИК – Успех» города Ставрополя на 2018-2019 учебный год
Начало учебного года: 01.09.2018 г.
Окончание учебного года:
1 класс: 24.05.2018 г.
2 – 8, 10 классы: 30.05.2018 г.
9, 11 классы: 24.05.2018 г.
Продолжительность учебного года:
1 класс: 33 недели
2 – 11 классы не менее 34 недель
| 1 четверть:
01.09.2018-29.10.2018 |
Осенние каникулы:
30.10.2018-05.11.2018 (7 дней) Осенние каникулы для первоклассников: 30.10.2018-06.11.2018 (8 дней) |
| 2 четверть:
06.11.2018-29.12.2018 |
Зимние каникулы:
30.12.2018-08.01.2019 (10 дней) Зимние каникулы для первоклассников: 29.12.2018-08.01.2019 (11 дней) |
| 3 четверть:
09.01.2019-23.03.2019 |
Февральские каникулы:
13.02.2019-17.02.2019 (5 дней) Февральские каникулы для первоклассников: 09.02.2019-17.02.2019 (9 дней) |
| Весенние каникулы:
24.03.2019-31.03.2019 (8 дней) Весенние каникулы для первоклассников: 23.03.2019-31.03.2019 (9 дней) |
|
| 4 четверть:
01.04.2019-30.05.2019 |
Промежуточная аттестация во 2 – 8 и 10 классах проводится с 13 по 23 мая 2019 года без прекращения образовательного процесса в соответствии с Положение о промежуточной аттестации обучающихся ЧОУ гимназии «ЛИК-Успех» г. Ставрополя.
Срок проведения государственной итоговой аттестации обучающихся 9 и 11 классов устанавливается Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
Структура гимназии.
В гимназии 12 классов комплектов.
Количество учащихся в начальной школе – 73 человек.
Количество учащихся в старшей школе – 69 человек.
Начальная школа занимается по программе «Школа России»
Целью основной образовательной программы начального общего образования гимназии является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; развитие успешной во всех аспектах жизни личности, ориентированной на социальную адаптацию в современных условиях.
Задачи:
1.Внедрение нового содержания образования с интеграцией информационно – коммуникационных технологий в образовательный процесс в рамках национального проекта ИСО; сохранение единого образовательного пространства и расширение возможностей получения образования повышенного уровня.
2.Совершенствование системы непрерывного образования, обеспечивающей индивидуализацию образовательно-воспитательного процесса, удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей через повышение вариативности образования; создание индивидуальных карт развития и моделирование индивидуальной траектории выпускника начальной школы для эффективного самоопределения гимназистов.
3.Формирование культуры здорового образа жизни для обеспечения, сохранения и укрепления здоровья вех участников образовательного процесса и внедрение здоровьесберегающих культурных традиций в семью.
4.Совершенствовать гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей на основе сохранения и развития культурно-исторического наследия, отечественных традиций с учетом региональных социокультурных тенденций.
5.Обеспечение прав ребенка на качественное образование путем создания оптимальных условий для самоопределения и самореализации гимназистов и совершенствование системы обучения, ориентированной на индивидуализацию обучения.
Вторая ступень гимназии продолжает традиции начальной школы. На данном этапе начинается подготовка учащихся к обучения в старшем звене по социально — гуманитарному профилю. Дополнительно вводятся уроки литературы, русского языка, обществознания, права.
Цель: Создать условия для обеспечения общего образования каждого учащегося на уровне государственного стандарта и выше, формирование ОУУН на уровне, достаточном для продолжения образования и самообразовании; получения дополнительного образования на основе концепции личностно-ориентированного обучения.
Задачи:
- Оптимизировать условия для реализации содержания, форм и методов обучения учащихся на основе принципов вариативности и индивидуализации.
- Определить содержание работы с одаренными детьми с учетом специфики форм и методов работы с учащимися на разных возрастных ступенях, с учетом направления работы гимназии.
- Дальнейшее развитие системы непрерывного эстетического образования и воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.
- Содействовать овладению учащимися ключевыми компетенциями -готовностью использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
Третья ступень – это обучение по социально – гуманитарному профилю.
Выпускник – это самостоятельный, предприимчивый, ответственный, коммуникабельный, толерантный, способный видеть и решать проблемы, умеющий брать на себя ответственность для обучения в старшем звене по социально — гуманитарному профилю.
